北大培文杯(为什么现在一些初中女生的成绩普遍比一些男生的好)

孩子现在在7年级，的确存在这种“阴盛阳衰”的现象。我仅以他们班的情况，以及初一试卷考核的特点来分析一下。

孩子升入初一以来，已经经历大考小考多次。观察他们的历次考试和成绩分布、排名，主要存在以下特点：

1.语文是主要的拉分项。相对于小学，初中语文增加了很多新的知识点，难度骤然加大，尤以语文阅读理解为甚。语文考试中的阅读理解主要分为文言文阅读和现代文阅读。文言文阅读是一块全新的领域，如果孩子们缺乏必要的文言文技能，意味着不小挑战。而现代文阅读而言，也和小学阶段大有不同，小学的现代文阅读基本还是能在课文中找到答案的；但初中则不同，初中现代文阅读考核中有很多总结、拓展和延伸的东西。

2.数学英语方面，就初一上半学期的知识点而言，很大一块是属于小学的延伸，难度并不大，我自己个人感觉比小6都容易。这就导致分差很难拉开，比如孩子班上，每次考试英语数学90分以上都占大多数。所以，初一数学英语的分数差别不过就是一个细心与否、临场发挥好坏的差别。

单从以上两个特点而言，比如语言能力和细心、认真程度，男孩子是根本不占优势的。英国BBC曾经有过一个纪录片，叫做《两性的奥秘》，其中就提到了男性和女性两个根本性的差别在于语言能力、情感能力以及视觉空间能力（即形状知觉、大小知觉、距离知觉、立体知觉和方位知觉以及视觉、听觉及运动觉的协同运动），女性语言能力、情绪情感感知能力明显优于男性，男性的视觉空间能力明显优于女性（这也是为什么“女司机”偏见的主要原因）。

就目前我所观察的，小学乃至现在的初一，包括作文，语文阅读都是偏“小清新”的情感类文章，这是非常有利于女生的一种考核。不过越往高年级走，课程的思辨性和学理性越强，男孩子的优势就会逐渐凸显出来。就像北大教授温儒敏在2018年第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式解释高考阅读题的变化趋势时所说：

“那种思辨性，那么复杂，那种扩展，就是你想不到的，对女生特别不利！”

温儒敏随后在微博上解释了自己言论：

“近日我在北大创意写作大赛启动会上发言正被‘热炒’，多少歪曲了原意。我讲高考是选拔考试，必须适当拉开分距，还要考阅读速度，有15%考生做不完是正常的。这是学理上的建议，不等于马上这样命题。我指这几年命题取材面扩大，且往理性靠拢，对于死读书却阅读面窄的女同学可能不利，也不等于性别歧视。”

所以，从课程设置的体系，考试的变化而言，男生的春天在高年级。

关于女生和男生的差别，最后说点相关的“题外话”：身处高校，根据对周围群体的一个观察，40岁左右，我身边的绝大多数女性已经止步不前，满足于相夫教子，这种选择可能源于生理原因也可能源于文化原因。但男性则不然，40岁对于男性而言可能意味着奋斗，上一个新台阶的黄金期。所以，越到人生的中后段，男生可能会表现越出色。从这点上来说，女生的确会赢在起点，但可能会输在终点，男生则恰好相反。

以上，供参考。