手抄报图案(小学生手抄报，家长代工的都得奖了，学生做的全部落选，你怎么看)

我是一个五年级孩子的家长，关于手抄报我是深有体会的。孩子从一年级以来每学期各种形式、各个学科的手抄报五花八门，一个接一个，忙的不亦乐乎。

手抄报的主要表现方式其实就是绘画，不知道的人还以为是美术老师布置的，于是美术老师被无端躺枪。其实手抄报的内容范围很大，表现形式很多，它不仅能锻炼孩子的绘画能力，还能强化思维，帮助理解知识点奥义，更重要的是常作为展示教学成果、培养个别仅有动手能力途径。于是被各个学科的老师当作课余作业来布置，而且乐此不疲。

如果作为周末的作业可能问题不大，就怕要在平日里完成那就把人搞得焦头烂额，本身作业已经很多了，还插入这么个“大家伙”不免让人促手不及。于是，这时候不少家长只能协助、甚至代为完成，这种情况下也是没有办法的事。有些家长完全没有正视手抄报的给孩子带来潜移默化的作用，完全只是为了满足自身的虚荣心，于是完全代工绘制。即使孩子得了好成绩，也不是他自己的，就好比自己花钱买了个奖状，到处炫耀，毫无意义。受害的其实就是孩子，不仅没有机会得到动手锻炼，还学会了父母的虚荣，这对孩子的成长极为不利。

父母既是孩子的启蒙老师，又是孩子的榜样。应该无时不刻的做好孩子的正确指引，即使孩子不会做，也应该耐心地指导他做；孩子不愿意做、不想做，更应该耐心地引导他并协助其完成。在一次次的练习下，孩子的自信心、绘画能力、空间布局能力、写字能力、内容概括、知识点理解能力等等都将会有潜移默化的增强。这点在“思维导图”手抄报中尤其明显，也是我常给孩子练习的一种形式。

上图为科学思维导图

上图为数学思维导图

手抄报作业锻炼的是孩子的全面性能力，而不是一种虚假的虚荣。