对蜡烛及其燃烧的探究(对蜡烛燃烧的探究在教材中的作用)

蜡烛燃烧的探究在教材中的作用主要表现在初中时期的 物理学科 和 化学学科 里

物理学科：

1.探究“燃烧”的条件——氧气。

我们来科普一下，燃烧所需要的条件有：可燃物、空气（氧气）、达到燃点。 据此我们可以明白蜡烛在此充当了可燃物的作用，另外还需要一个玻璃杯，打火机，自然的空气。实验开始，将蜡烛点燃，然后用玻璃杯罩住，可以证明没有氧气蜡烛是不能燃烧的。

2.探究“二氧化碳”的密度

实验同上，只不过这次玻璃杯不用盖住，而是把蜡烛直接放在一个较大烧杯里面，用一长一短两根蜡烛点燃。一段时间我们可以发现，短的蜡烛先熄灭了，长的还在燃烧。由次可以得出结论：二氧化碳的密度大于氧气的密度

化学学科：

1.探究燃烧的产物

点燃蜡烛，用一片干冷的玻璃片靠近蜡烛，一会儿后，玻璃片上会有水珠和黑色石墨。由此得出，蜡烛燃烧生成水，石墨，二氧化碳等

这只是蜡烛在探究教材中作用的一小部分，希望对各位有所帮助